Loengusari
KUIDAS INIMENE KÄIB
ehk kuidas teda võimaldavalt õpetada ja juhtida?
Tere!
Siit lehelt leiad kogu loengusarja sisu. Loenguid saad vaadata videona või kuulata audiofaili. Audiofaili saad mugavalt telefoni laadida. Kui loengus kasutan slaide, siis leiad need iga loengu juurest failina.
Palun saada mulle oma mõtteid, küsimusi, tekkinud seoseid, olukordi, et saaksime olla vestluses.
Head kuulamist!
Epp Adler
1. SISSEJUHATUS (54MIN)
Miks selline loengusari?
Kes ma olen ja kuidas selleks sain?
Mida juhtimisest ja õpetamisest üldiselt mõtlen?
2. JUHTIMIS- JA ÕPETAMISOLUKORRA KOMPLEKSSUS (70 MIN)
Juhtimis- ja õpetamisolukord on paljude dünaamiliste muutujatega keeruline olukord.
Mida see komplekssus tähendab? Kuidas väljendub?
Miks on oluline seda teadvustada? Kuidas võib lihtsustamine ja selguse illusioon osutuda ohtlikuks?
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
3. JUHTIMIS- JA ÕPETAMISOLUKORRA TEGUTSEJA - KUIDAS TEDA KÄSITLEDA JA TALLE LÄHENEDA? (63 MIN)
Eelmises loengus avasin juhtimis- ja õpetamisolukorra põnevat ja mitmekesist maastikku või mänguplatsi. Selles loengus toon mängu seal tegutsejad ehk need inimesed, kes seal toimetavad. Nende tegutsejate käsitlemine võib olla nii keeruline, et sageli see jääbki tegelikult ära ja asendab eeldusega, et on ju selge, et seal on inimesed. Aga kas ikka on ja mida ma sellega mõtlen?
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
4. PUUDUVA INIMESE PROBLEEM (77 MIN)
Paljud probleemid algavad sellest, et mudelid ei sisaldagi inimest. Päris inimene on asendatud ja taandatud. Nii võibki tegelik olukord ehmatada, sest õpetuse järgi peaks juhtuma teisiti. Loengus avan puuduva inimese probleemi, mis see tähendab, mis on selle päritolu ja mõju.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
5. KUIDAS MA INIMEST NÄEN? (59 MIN)
Kuidas sa siis ikkagi inimest näed? Kellena? Millena? Selline küsimine võib tunduda täiesti triviaalse, abstraktse targutamisena ja ometi määrab see kõik inimesega tehtava. Meil kõigil on mingi baasarusaam inimesest. See tundub nii baas asjana, et sellest ei räägitagi. Selles loengus pakun ühe variandi, kuidas inimest näha ja kuidas ma seda oma juhtimise ja õpetamise töös kasutan.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
6. MIDA ME ELUMÄNGUKS VAJAME JA MIDA MIDA ÕPIME/ÕPETAME? (68 MIN)
See on matemaatika tund, järelikult õpitakse siin matemaatikat... Aga kas ainult? Kas tegelikult iga tund ja koosolek pole natuke ka elusimulatsioon, kus sa osaled ühiskonnas, autoriteetsetes suhetes, saad kuidagi endaga hakkama ? Loengus avangi teemade ringi, mida me eluks vajame, mida me õppimiste ja kogemuste käigus pidevalt omandame ning mis mõjutavad seda, kuidas me üldse elumängus osaleda saame.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
7. JUHTIMINE JA ÕPETAMINE ON ALATI SUHE, AGA KELLE VAHEL?
(56 MIN)
Õpetamine ja juhtimine on alati Suhe. Suhe paljude asjadega. Võimalusi ja valikuid on palju. Kõik suhtes toimuv sõltub sellest, kes on osapooled. Kui seda märgata, siis on võimalik osapooli ka juhtida. Kes on suhtes kolmas määrab, mis on fookuses ja kuidas energia liigub. Loengus avan juhtimis- ja õpetamisolukorras toimuvat suhte-põhisust ja kuidas see seal toimuvat juhib ning mõjutab. Eelkõige on see loeng juhi ja õpetaja enesejuhtimise tööriist.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
8. KÄITUMINE - MIS SEE ON JA MIDA TEMAGA TEHA? ENDAS, TEISES, JUHTIMISES JA ÕPETAMISES (74 MIN)
Käitumine - üks laetud sõna, mis sageli seostub hea-halva skaalaga, mälestusega karistamisest või mingi muu hinnangulise tähendusega. Minu soov on avada käitumise tähendust. Soovin muuta käitumise lihtsalt inimtegevuseks, mida me kuidagi näeme ja tähendustame. Kõik probleemid on alati käitumisprobleemid, sest inimene lihtsalt tegutseb käitudes. Käitumise liiga kitsas tõlgendus võib olla tegelik probleemide põhjustaja, mille tõttu kulub aeg ja energia koosloomise asemel tüütutele asjadele.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
9. ALUSTAMISE MÜSTIKA EHK TUTVUMINE - KELLEGA JA MILLEKS? (51 MIN)
Mida ikkagi tutvumine tähendab?
Sageli märkan, et organisatsioonides ja rühmades tehakse häid asju, aga miski nagu on puudu.
Ja see miski on tutvumise ära jäämine või selle eeldamine.
Inimesed lihtsalt ei tunne üksteist. Nii ei ole nende vahel ka piisavalt seoseid ja kanaleid. Nii võib tunduda tehtav rassimisena.
Aga mis see tutvumine ikkagi on? Millega ma tutvun ja milleks?
Seda loengus püüangi avada.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
10. ENERGIA JUHTIMINE JA RUUM EHK KUS ME ÜLDSE TOIMETAME? (67 MIN)
"Ruum oli kohe paks"
"Kõik särises"
"Nii hea oli seal ruumis olla"
Me räägime ruumi energiast ja tajume seda. Isegi kui peame end väga ratsionaalseteks, kes tegeleb ainult mõõdetavate asjadega.
Kuidas rääkida neist nähtamatutest, kuid kuidagi väga olulistest asjadest nii, et sellega saaks midagi teha ja nad ei jääks liiga hoomamatuteks?
Selles loengus teen proovi.
Miks on energia ja ruum nii olulised ja mida nendega teha?
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
11. MEETOD JA TÖÖRIISTAD EHK KUIDAS SIIS? (66 MIN)
Aga kuidas siis ikkagi?
Igas juhtimis- ja õpetamisolukorras aitab teemat ja materjali vahendada, korraldada või korrastada mingi meetod. Mingi tööriist. Need on olemas isegi siis, kui tundub, et kõik juhtub iseenesest. Kuidas meetodist mõelda, et teda saaks harjutada ja kasutada nii, et see päriselt ka toetaks ruumi? Kuidas võib meetod osutuda ise kõige suuremaks probleemiks ja kaaperdada kõik?
AUDIOFAIL - kuula või lae siit
12. ENESEMEISTERLIKKUS, ENESEHOID JA INSPIRATSIOONI HOIDMINE (66 MIN)
Kelle asi on enesemesterlikkus ja inspiratsiooni hoidmine?
Kas need juhtuvad iseenesest või on need midagi, mida saab ja peab toetama?
Loengus püüan avada enesehoiu ja inspiratsiooni eest hoolitsemise tähendust. Nii juhi enda suhtes kui tema tegevuse sees.
Minu soov on muuta need väga olulised asjad eeldustest või juhtuvatest asjadest tööriistadeks, mida teadlikult hoida, toetada ja kasutada.
AUDIOFAIL - kuula või lae siit