Aga kuidas siis ikkagi?
 
Igas juhtimis- ja õpetamisolukorras aitab teemat ja materjali vahendada, korraldada või korrastada mingi meetod.
Mingi tööriist.
 
Need on olemas isegi siis, kui tundub, et kõik juhtub iseenesest.
 
Aga kuidas meetodist mõelda nii, et teda saaks harjutada ja kasutada viisil, mis päriselt toetab ruumi?
 
Kuidas vältida seda, et meetod muutub ise kõige suuremaks probleemiks ja kaaperdab kogu olukorra?
 
Selles loengus uurin ma meetodi rolli juhtimis- ja õpetamisolukorras.
Kus on meetodi koht?
Millal ta toetab?
Millal ta segab?
Millal ta muutub nähtamatuks juhiks, kes hakkab otsustama, mida inimesed tohivad või ei tohi teha?
 
Ma avan, kuidas meetodit lugeda, kuidas teda valida ja kuidas teda kasutada nii, et ta ei muutuks eesmärgiks omaette.
Meetod on tööriist — mitte ruumi omanik.
 
See loeng aitab näha, kuidas meetod saab olla toetav, paindlik ja elav osa olukorrast, mitte jäik raam, mis surub kõik ühte vormi.
​
Loengu kestvus: 66 minutit
Ostuga saad: video, slaidid ja alla laetava audiofaili