
õppimise loojatele
Tere tulemast!
Siin lehel saad vaadata minu õppimise loojatele mõeldud veebinaridega.
Oma veebiseminaridega soovin inspireerida ja julgustada.
Ehk leiad siit mõne uue mõtte või tärkab su oma mõte või saad kinnituse, et keegi mõtleb veel nii.
Minu stiil on praktiline teoreetlisus ehk minu teadmiste allikas on minu pikk praktika õppija ja õppimise loojana.
Mulle meeldib kogetut mudeldada ning mudeleid praktikas testida.
Kõik eesmärgiga, et saaksime olla õppijatele innustavad ja toetavad juhid, nii et nad saaksid olla üha julgemad, hoolivamad, enesekindlamad ja iseseisvamad inimesed.
Veebiseminari võlu on, et kogu võim on sinu käes.
Vaata või kuula omas tempos. Keri edasi või tagasi või pane pausile.
Parimate tervitustega,
Epp Adler

veebiseseminarid õppimisest, õpetamisest, koolist ja inimestest
õppimine, õppija ja õpetaja võim
-
Kuidas võimaldada osalemist ja huvitumist ehk luua õppimist?
-
Ellujääv, võimaldav ja inimeseks jääv professionaalne õpetaja
-
Ellujääv eluvõimeline ja õppimist mittevihkav õppija
-
Mõtestatud ja venitav õppimine
-
Lojaalsuskonflikt õpetaja töös
Õppija mõistmine, õpetaja roll ja võimalus
-
Minu kui õppimise võimaldaja ülesanne
-
Millega ma pean arvestama õppijatega kohtudes ehk kaitsed, hirmud, hoiakud, „probleemid“, mille abil õppija ellu püüab jääda?
-
Mida teha ja kuidas valmistuda?
õppimise ruum
-
Tänase õppija väljakutse
-
Mängulisus
-
Mängu koht ehk õppimise ruum
-
Kord ruumis ja hea käitumine
Enesejuhtimine, mõtestamine ja motivatsioon
-
Käitumiskesksuselt -> Mõtestamiskesksusele
-
Õppimise võimaldamine
-
Ellujäämise toetamine
Mis on kooli mõte ja miks kooli nii keeruline muuta on?
-
Miks see teema on üldse oluline?
-
Miks kooli muutmine nii keeruline on?
-
Mida selle keerulisusega teha?
Õppetöö korraldus ja kuidas seda lihtsustada ning optimeerida
-
Hõivatusest ja õppetööst mõtlemine
-
Mida sina ise saad teha?
-
Julgus timmida ja nügida
-
Võimaldamise toetamine
Meetod - õppimise abistamise, karistamise või eputamise vahend
-
Meetodi olemuse, võimaluste ja ohtude teadvustamine
-
Sinu kui meetodi juhi teadvustamine
-
Võimu, võimestamise ja võimutsemise küsimused meetodi, olemise, juhtimise ja osalemise vaatenurgast
-
Ajada kõik sassi, et saaks vajalikul määral taanduda ja tegelikult ohjad haarata
Õpitulemused - kuidas näha oma töötulemust ja kui oluline see on
-
Mida me oma töös üldse teeme?
-
Mis tulemused üldse võivad olla?
-
Kuidas ma tean, et mu tööst on kasu?
-
Kuidas paistab välja oskamine ja teadmine?
-
Kui oluline see teema üldse on?
KUIDAS MÕISTA KÄITUMIST JA JULGUSTADA VÕIMEKUST?
Mida teha halva käitumisega?
Kuidas hoida korda ja distsipliini?
Aga mis oleks kui see halb käitumine annab sulle hoopis infot?
Mõtestatud lõpetamine ja alustamine
-
Lõpu ja alguse olulisus ja keerukus.
-
Et lõpp oleks lõpp. Ja algus oleks algus.
-
Õppimise seos alguse ja lõpuga.
-
Inimliku väljakutse teadvustamine
-
Kõik see erilisel ajal
-
Nii õppija, õppimise looja kui juhi seisukohast
Uue kooliaasta algus ehk kuidas ennast ja teisi kohe mitte läbi põletada?
-
Teadvustada probleemi, et saaks targalt valmistuda ja alustada.
-
Avardada läbipõletamise tähendust ja muuta liigse väsimuse oht/hirm abiliseks.
-
Mõista, kuidas Sa ise võid olla probleem ja ka lahendus.
mida me tegelikult õpime ja õpetame?
-
Me õpime aineid ja nende kaudu tuleb kuidagi veel midagi.
-
Mis see midagi on, mida sa tegelikult õpetad?
Lõputöö ära tegemine
ehk
kuidas taltsutada lohet
-
Lõputööga seotud probleemide ja hirmu
normaliseerimine ning teostamise jõuks
muundamine
-
Miks kooli lõpetamine oluline on?
-
Mida teha ja kuidas alustada?
